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Volume 1, No. 3 Diciembre 2000¿Se trata de lograr que los datos cualitativos encajen en la "Iniciativa de la Documentación de Datos" ("Data Documentation Iinitiative") o vice versa?Arja Kuula (Finlandia)Resumen: El Archivo Finlandés de los Datos de las Ciencias Sociales es un recién llegado en el área del almacenamiento de datos. Esto se debe a dos razones: a) primero este archivo comenzó a funcionar sólo en 1999 y b) desde el comienzo ha seguido la estrategia oficial de promover la re-utilización tanto de los datos cualitativos como de los cuantitativos. El almacenamiento y re-utilización de datos ha sido una práctica común que se ha difundido continuamente en la investigación cuantitativa desde las décadas en 1950 y 1960. En la investigación cualitativa no ha sido tan visible, con la excepción de casos exitosos como Cualidata en Essex, Reino Unido y el Centro de Investigación Murray en la Universidad de Harvard, EE.UU. Hay muchas preguntas sobre el almacenamiento y re-utilización de los datos cualitativos. Aquí me concentraré en algunos temas muy prácticos, pero importantes con relación a la re-utilización de los datos cualitativos, i.e. la documentación de los datos. Enfatizo algunas razones para hacer documentación de datos de manera apropiada y adecuada y ofrezco la "Iniciativa de la Documentación de Datos" ("Data Documentation Iinitiative" DDI) como un ejemplo de la documentación de datos en las ciencias sociales. El propósito de la DDI fue el almacenamiento de datos cuantitativos, pero considero que también puede ser usado y elaborado para las necesidades especiales de los datos cualitativos. Al escoger el mismo modelo de documentación para los datos cualitativos y cuantitativos, se puede avanzar hacia la creación de archivos de datos en las ciencias sociales que tendrían ambos tipos de datos. Esto apoyaría la meta básica de promover un uso sensato de todos los recursos investigativos. El texto completo de esta contribución está disponible solamente en idioma inglés. Texto inglés Última actualización: 01.02.2003 [qualitative-research.net]
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