Volume 3, No. 2 – Septiembre 2002

Signos de la reflexividad: Retóricas construccionistas y su crítica reflexiva en estudios de ciencia y tecnología

Tarja Knuuttila (Finlandia)

Resumen: Argumento que la reflexividad no debe ser vista como si fuese fundamentalmente la relación entre la escritura científica y las realidades estudiadas – como a menudo se entiende. En el intento por establecer esta afirmación, examino la discusión acerca de la reflexividad en los estudios de ciencia y tecnología (ECT). Los reflexivistas de ECT declaran que los estudios de ciencia y tecnología realizados por relativistas y construccionistas se contradicen reflexivamente a sí mismos al argumentar que todo conocimiento está situado y es socialmente construido. Frente a esta problemática reflexiva, ellos sugieren que deben adoptarse "nuevas formas literarias", que pongan de manifiesto la naturaleza construida del texto científico. Me parece que este programa de inscribir la reflexividad fue semióticamente errado, lo cual contribuyó a su abandono. Además, argumento que el punto reflexivo básico acerca de la paradoxicalidad de realizar declaraciones generales sobre la "naturaleza" contingente y local del conocimiento es importante y se le debe dedicar más atención en las retóricas construccionistas.

En la segunda parte de mi artículo delineo algunos puntos metodológicos generales de los casos de ECT presentados. Me interesa especialmente la realización de signos para las novedades metodológicas, y cuestiono si es apropiado hablar de "metodología reflexiva".

Palabras clave: reflexividad, estudios de ciencia y tecnología, representación, construccionismo, relativismo

El texto completo de esta contribución está disponible solamente en idioma inglés. Texto inglés

Última actualización: 23.04.2003

Volumen 3, No. 3 Índice

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