Volume 3, No. 4 – Noviembre 2002

Nota de revisión

Stefan von Aufschnaiter & Manuela Welzel (Eds.) (2001). Nutzung von Videodaten zur Untersuchung von Lehr-Lernprozessen. Aktuelle Methoden empirischer pädagogischer Forschung [La utilización de datos de videos para la investigación del proceso enseñanza-aprendizaje. Métodos actuales de investigación empírica pedagógica]

Heike Schaumburg (Alemania)

Resumen: Las contribuciones reunidas en este libro cubren un variado espectro de planteamientos sobre principios de investigación cuantitativa y cualitativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El libro ofrece buenos conocimientos sobre el estado actual de la investigación del proceso enseñanza aprendizaje apoyado en videos. Las contribuciones se basan exclusivamente en ejemplos de las clases de ciencias naturales y matemáticas. En primera línea se contemplan los procesos cognitivos del aprendizaje. Los métodos de análisis cubren un amplio espectro desde procesos inductivos hasta deductivos y desde procedimientos interpretativos hermenéuticos hasta los de formación de categorías.

Palabras clave: videos, análisis de datos basados en videos, análisis del proceso enseñanza aprendizaje, análisis de procesos cognitivos

El texto completo de esta contribución está disponible solamente en idioma alemán.  Texto alemán

Volumen 3, No. 4   Índice

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(ISSN 1438-5627)

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