How Do Children Perceive Digital Media? Proposal and Discussion of a Play-Based Method for Research and Practice

Authors

  • Anja Stolakis Hochschule Magdeburg-Stendal
  • Annette Schmitt Hochschule Magdeburg-Stendal
  • Jörn Borke Hochschule Magdeburg-Stendal
  • Luisa Fischer Hochschule Magdeburg-Stendal
  • Eric Simon Hochschule Magdeburg-Stendal
  • Sven Hohmann Hochschule Magdeburg-Stendal

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-24.3.4019

Abstract

In this article, we present a method for exploring children's perspectives on digital media in daycare and their media use in the family. To achieve this, a dialog-based group interview was used, supplemented with a tour through the daycare center and playful elements in the form of a memo game. The method should be made available for use in daycare practice with the aim of enabling early childhood professionals to engage in conversations with children about media and based on these, incorporate their perspectives into their pedagogical planning by reflecting on and potentially adjusting their own media educational actions. The primary focus of this article is to describe the method. The initial research implementation confirms the practicality of the method while emphasizing the potential need for flexible adaptations depending on the situation. Additionally, it is important to ensure that the analysis is feasible within the time resources of the early childhood professionals.

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Author Biographies

Anja Stolakis, Hochschule Magdeburg-Stendal

Anja STOLAKIS ist Heilpädagogin und Bildungswissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt inklusive Bildung (M.A.). Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Mitglied im Kompetenzzentrum Frühe Bildung an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Zudem war sie im BMBF-geförderten Projekt "Digitale Medien in der Kita" (DiKit) beschäftigt und arbeitet derzeit in den Projekten "Naturwissenschaftliche und mathematische Bildung in der Kita weiterentwickeln" (NAMAKI) und "Inklusion in Kindertagesstätten". Ihre Forschungsinteressen umfassen die Bereiche frühe Kindheit, Inklusion und mathematische, informatische, naturwissenschaftliche und technische (MINT-) Bildung in Kitas sowie qualitative Forschungsmethoden.

Annette Schmitt, Hochschule Magdeburg-Stendal

Prof. Dr. habil. Annette SCHMITT, Dipl.-Psychologin, ist Professorin für Bildung und Didaktik im Elementarbereich und Direktorin des Kompetenzzentrum Frühe Bildung (KFB) an der Hochschule Magdeburg-Stendal sowie Teil der Projektleitung in den BMBF-geförderten Projekten "Digitale Medien in der Kita" (DiKit) und "Naturwissenschaftliche und mathematische Bildung in der Kita weiterentwickeln" (NAMAKI). Weitere Schwerpunkte sind die Gestaltung ko-konstruktiver Bildungsprozesse, die Kooperation von Kita und Grundschule und Wissenschafts-Praxis-Transfer.

Jörn Borke, Hochschule Magdeburg-Stendal

Prof. Dr. Jörn BORKE, Dipl.-Psychologe, ist Professor für Entwicklungspsychologie der Kindheit und Vorstandsmitglied im Kompetenzzentrum Frühe Bildung (KFB) an der Hochschule Magdeburg-Stendal sowie Mitglied im Sprecherrat vom Forschungsnetz Frühe Bildung Sachsen-Anhalt (FFB). Zudem ist er Teil des Projektleitungsteams der vom BMBF-geförderten Drittmittelprojekte "Digitale Medien in der Kita" (DiKit) und "Naturwissenschaftliche und mathematische Bildung in der Kita weiterentwickeln" (NAMAKI). Er verfügt über langjährige Forschungs-, Lehr- und Weiterbildungserfahrungen unter anderem in den Bereichen kulturvergleichende Säuglings- und Kleinkindforschung, Eltern-Kind-Interaktionen, kultursensitive Frühpädagogik und Beratung sowie Inklusion in Kitas.

Luisa Fischer, Hochschule Magdeburg-Stendal

Luisa FISCHER ist Kindheitswissenschaftlerin, arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Hochschule Magdeburg-Stendal und ist Mitglied im Kompetenzzentrum Frühe Bildung. Zudem war sie im BMBF-geförderten Projekt "Digitale Medien in der Kita" (DiKit) beschäftigt. Ihre Forschungsschwerpunkte und -interessen liegen in den Bereichen frühe Kindheit, Fachberatung für Institutionen der frühen Bildung und Forschung mit Kindern.

Eric Simon, Hochschule Magdeburg-Stendal

Eric SIMON ist Sozialwissenschaftler (M.A.) und Mitglied im Kompetenzzentrum Frühe Bildung (KFB) sowie im Forschungsnetz Frühe Bildung Sachsen-Anhalt (FFB). Er ist Teil der Projektleitung und war wissenschaftlicher Mitarbeiter in dem BMBF-geförderten Projekt "Digitale Medien in der Kita" (DiKit). Zudem ist er Promotionsstudent und Stipendiat der Landesgraduiertenförderung Sachsen-Anhalt und promoviert zu dem Thema "Haltung, Habitus, Selbst – Über die Selbstarbeit frühpädagogischer Fachkräfte".

Sven Hohmann, Hochschule Magdeburg-Stendal

Sven HOHMANN ist Rehabilitationspsychologe (M.Sc.) und Psychotherapeut in Ausbildung (PiA). Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule Magdeburg-Stendal und arbeitet in dem vom BMBF-geförderten Drittmittelprojekt "Digitale Medien in der Kita" (DiKit).

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Published

2023-09-26

How to Cite

Stolakis, A., Schmitt, A., Borke, J., Fischer, L., Simon, E., & Hohmann, S. (2023). How Do Children Perceive Digital Media? Proposal and Discussion of a Play-Based Method for Research and Practice. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 24(3). https://doi.org/10.17169/fqs-24.3.4019

Issue

Vol. 24 No. 3 (2023)

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Single Contributions

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