Messmer, R. 2014. Stimulated Recall als fokussierter Zugang zu Handlungs- und Denkprozessen von Lehrpersonen. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 16, 1 (Nov. 2014). DOI:https://doi.org/10.17169/fqs-16.1.2051.