Albornoz Muñoz, N. u. a. 2017. Strukturelle Voraussetzungen der Schüler/innen-Lehrer/innen-Beziehung: die Analyse von Lehrer/innendiskursen im Kontext der chilenischen Bildungsreform. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 18, 3 (Sep. 2017). DOI:https://doi.org/10.17169/fqs-18.3.2632.