"From Superteacher to a Super Teacher": die Karriereentwicklung von Lehramtsausbilder/innen

Abstract

Dieser Beitrag behandelt eine Studie, die sich mit der Untersuchung der Karriere von Lehramtsausbilder/innen befasste. Eingegangen sind Narrationen von elf Ausbilder/innen, die sich auf jeweils drei unterschiedliche Zeitpunkte in deren professionellem Leben bezogen. Für die Analyse der Narrationen kam BARTHES' multidimensionale Methode für die Auswertung literarischer Texte zum Einsatz. Die Ergebnisse zeigen, dass die Ausbilder/innen Veränderungen durchlaufen haben, die ihre Selbstwahrnehmung, die Wahrnehmung ihrer Berufsrolle und die ihrer Student/innen betrafen, und dass sie selbst auch in späten Stadien ihrer beruflichen Karriere gegenüber Neuem aufgeschlossen waren und in Lernprozesse involviert blieben. Gründe hierfür lagen in der Arbeitsplatzumgebung der Ausbilder/innen sowie in persönlichen und biografischen Besonderheiten, wobei im Falle der Biografien Veränderungen und Erfolge wesentlich waren. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0803192