Kritisch-transformative Dialoge: Ein Forschungsansatz jenseits der "Verschmelzung von Horizonten"

Autor/innen

  • Franziska Trede Charles Sturt University
  • Joy Higgs Charles Sturt University
  • Rodd Rothwell The University of Sydney

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-10.1.1186

Schlagworte:

Dialog, Transformation, kritische Hermeneutik, Habermas, hermeneutische Interpretation, Gadamer

Abstract

Die Art und Weise, wie wir Texte hermeneutisch interpretieren, aus der Exegese biblischer Texte hervorgegangen, ist übergegangen in dialogische Konstellationen mit dem Ziel, wechselseitiges Verstehen zu generieren, dieses Verständnis, wenn erzielt, weiter zu hinterfragen und Bedeutung auch über den Dialog hinaus zu generieren. In diesem Beitrag zeichnen wir den Fortschritt und die Verschränkung verschiedener hermeneutischer Ansätze vom Konzept der "Verschmelzung von Horizonten" bei GADAMER über die GADAMER-HABERMAS-Debatte zur Frage der Verbindung interpretativer und kritischer Ansätze der Textinterpretation hin zu einer Forschungsstrategie, die aus dieser Debatte heraus entstanden ist. Diese Strategie kritisch-transformativer Dialoge beinhaltet a) ein Interesse an einem tiefgehenden Verstehen des interessierenden Forschungsphänomens, b) eine skeptische Positionierung und Hinterfragung dieses im Forschungsprozess gewonnenen Verstehens und c) die Wertschätzung von Dialogen, die über eine "Verschmelzung von Horizonten" hinausgehend zu transformativem Handeln beitragen. Der Einsatz dieser Strategie wird an einem Gesundheitsprojekt demonstriert, bei dem die Untersuchungsfrage und deren Erforschung in einen emanzipatorischen Praxis-Dialog gemündet sind. URN: urn:nbn:de:0114-fqs090169

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Autor/innen-Biografien

Franziska Trede, Charles Sturt University

Franziska TREDE is senior lecturer in The Education for Practice Institute at the Charles Sturt University. Her research interests are in emancipatory practice, action learning and communication practices in health care settings.

Joy Higgs, Charles Sturt University

Joy HIGGS is Strategic Research Professor in Professional Practice and Director of The Education for Practice Institute at Charles Sturt University. Her research interests include areas of professional practice and education, clinical reasoning, and qualitative research methodologies.

Rodd Rothwell, The University of Sydney

Rodd ROTHWELL is a senior lecturer at the Faculty of Health Sciences at The University of Sydney. His research interests include philosophy and professional practice.

Veröffentlicht

2008-10-30

Zitationsvorschlag

Trede, F., Higgs, J., & Rothwell, R. (2008). Kritisch-transformative Dialoge: Ein Forschungsansatz jenseits der "Verschmelzung von Horizonten". Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 10(1). https://doi.org/10.17169/fqs-10.1.1186