Interkulturelle und kulturvergleichende Forschung: Reflexionen über Kultur und qualitative Methoden

Autor/innen

  • Maria Assumpta Aneas Universitat de Barcelona
  • María Paz Sandín Universitat de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-10.1.1251

Schlagworte:

Kultur, Ansätze der Kulturforschung, qualitative Methodologie, interkulturelle Kommunikation, kulturvergleichende Kommunikation

Abstract

Dieser Beitrag versucht eine allgemeine Antwort auf die Frage zu geben, wie Kultur sich in der Anwendung qualitativer Forschungsmethoden zur interkulturellen Kommunikation offenbart. Bei der Verwendung des Begriffs "Kultur" gilt es zu bedenken, dass kulturell attribuierte soziale Interaktionen selbst das Ergebnis sozialer Konstruktionsprozesse sind. Sie sind Teil einer Dialektik von Individualität und Gesellschaft mit vielfältigen emergenten Bedeutungsformen, die kontinuierlich aus unterschiedlichen sozialen und kultureller Perspektiven reformuliert werden. Ein Großteil der Forschung zur interkulturellen Kommunikation befasst sich mit diesen dynamischen Systemen kulturbezogener Bedeutungen. Anhand einer Literaturumschau zur interkulturellen Kommunikation wollen wir die Vielfalt von Disziplinen und Forschungsperspektiven zur Rolle von Kultur in Kommunikationsprozessen vorstellen. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0901519

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Autor/innen-Biografien

Maria Assumpta Aneas, Universitat de Barcelona

María Assumpta ANEAS, Dra. is a member of the research group GREDI (Group of Research on Intercultural Education) at Barcelona University. She is a professor in the Department MIDE (Methods of Research on Education). Her principal research area is that of Intercultural Competences, qualitative research methodologies and the integration of the migration. She is a member of IAIR, and is currently president of SIETAR Spain.

María Paz Sandín, Universitat de Barcelona

María Paz SANDIN, Dra. is a member of the research group GREDI (Group of Research on Intercultural Education) at Barcelona University. She is a professor in the Department MIDE (Methods of Research on Education). Her research work started in 1992 with research into intercultural education, and during her professional career she has carried out numerous assessments, participated in action research processes as well in participative evaluation ones in secondary schools. In recent years her work has centered on qualitative research methodologies and on the treatment of qualitative data using computer software.

Veröffentlicht

2009-01-28

Zitationsvorschlag

Aneas, M. A., & Paz Sandín, M. (2009). Interkulturelle und kulturvergleichende Forschung: Reflexionen über Kultur und qualitative Methoden. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 10(1). https://doi.org/10.17169/fqs-10.1.1251

Ausgabe

Rubrik

Theoretische Reflexionen zur Konstitution und Konzeptualisierung interkultureller Kommunikation

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