Review: Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.) (2007). Grounded Theory Reader

Autor/innen

  • Adrian Schmidtke Georg-August Universität Göttingen

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-10.3.1356

Schlagworte:

Grounded-Theory-Methodologie, Methoden­reflexion, Forschungspraxis

Abstract

Der vorliegende Band, der zum vierzigsten Geburtstag der Grounded-Theory-Methodologie (GTM) zusammengestellt wurde, untergliedert sich in zwei Abschnitte. Der erste reflektiert die Genese und Grundpositionen der GTM und bietet Raum für die exemplarische Darstellung zentraler Kontroversen. Der zweite Abschnitt nimmt die Forschungspraxis in den Blick, wobei einzelne Problemstellungen der praktischen Arbeit mit der GTM im Mittelpunkt stehen. In der Summe ist der "Grounded Theory Reader" ein hervorragend zusammengestellter Band, der allerdings weniger für einen ersten Einblick in die GTM geeignet ist, als vielmehr einen Überblick zum gegenwärtigen Stand der Dinge bietet, für den grundlegende Kenntnisse der methodologischen Prämissen und Forschungspraxis vorteilhaft sind. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0903286

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Autor/innen-Biografie

Adrian Schmidtke, Georg-August Universität Göttingen

Dr. Adrian SCHMIDTKE, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Pädagogischen Seminar der Universität Göttingen. Forschungsschwerpunkte: Allgemeine Pädagogik, Historische Bildungsforschung (insb. 20. Jhd.), Pädagogische Anthropologie, qualitative Forschungsmethoden (insb. Bild- und Diskursforschung).

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Zitationsvorschlag

Schmidtke, A. (2009). Review: Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.) (2007). Grounded Theory Reader. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 10(3). https://doi.org/10.17169/fqs-10.3.1356