Jenseits der Transkription: Technologie, Wandel und Methodenentwicklung

Autor/innen

  • D. Thomas Markle University of New Mexico
  • Richard Edward West Brigham Young University
  • Peter J. Rich Brigham Young University

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-12.3.1564

Schlagworte:

Transkription, Datenanalyse, Multimedia, Videoanalyse, Methodologie, Audioanalyse, Forschungsbericht, Authentizität

Abstract

Qualitativ Forschende haben ihre Verfahren kontinuierlich weiterentwickelt, häufig infolge technologischer Neuerungen, die ihnen erlaubten, ihre Daten in verbesserter Weise zu erheben, zu analysieren und zu präsentieren bzw. die Perspektiven der Forschungsteilnehmer/innen authentischer in die Forschung und in deren Reflexion einzubeziehen. Ausgehend von historischen Situationen, in denen sich methodischer Wandel vollzogen hat, versuchen wir zu zeigen, dass sich derzeit ein neuer Wandel abzeichnet, der besonders die Transkription von Audio- und Videodaten betrifft. Wir plädieren in diesem Zusammenhang für die Nutzung der Vorzüge neuer Technologien, die erlauben, multimediale Daten zu sammeln, zu untersuchen und in Forschungsberichte einzubinden, um so dem mit Transkriptionen verbundenen Bias und Bedeutungsverlust entgegenzuwirken. Mit Originaldaten in einem multimedialen Format (Audio oder Video) zu arbeiten, statt diese Daten zu transkribieren, erlaubt verlässlichere und genauere Ergebnisse, dichtere Beschreibungen und informativere Veröffentlichungen. Wir diskutieren auch die Herausforderungen, die derzeit noch mit einem solchen Ansatz verbunden sind und geben einige Hinweise für künftige Methodenentwicklung.

URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1103216

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Autor/innen-Biografien

D. Thomas Markle, University of New Mexico

Tom MARKLE is a visiting assistant professor with research interests in the influence of formal education on belief change, conceptual change modeling, and enhancing qualitative research using technology.

Richard Edward West, Brigham Young University

Richard WEST is an assistant professor and evaluation consultant with research interests in the integration of technology into teaching, collaborative creativity and learning, and distance education.

Peter J. Rich, Brigham Young University

Peter RICH is an assistant professor researching how teachers can effectively use video annotation tools to understand and improve their teaching.

Veröffentlicht

2011-09-16

Zitationsvorschlag

Markle, D. T., West, R. E., & Rich, P. J. (2011). Jenseits der Transkription: Technologie, Wandel und Methodenentwicklung. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 12(3). https://doi.org/10.17169/fqs-12.3.1564