Über die Entstehung einer qualitativen Psychologie in Kolumbien: Ein Anfang, der noch nicht beendet ist

Autor/innen

  • Jorge Larreamendy-Joerns Universidad de los Andes
  • Juanita Henao Universidad de los Andes
  • Alexandra Arango Universidad de los Andes

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-7.4.160

Schlagworte:

qualitative Forschung, kolumbianische Psychologie, pädagogische Psychologie, quantitative Forschung

Abstract

Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der beginnenden Nutzung qualitativer Verfahren in der kolumbianischen Psychologie. Hierzu werden zwei Hauptargumentationslinien vertreten: Zum einen können diese Prozesse nur angemessen verstanden werden vor dem Hintergrund der Geschichte der kolumbianischen Psychologie insgesamt und mit Blick auf die Entwicklung und aktuelle Konsolidierung der Sozialwissenschaften in Kolumbien. Zum anderen sind wichtige Koinzidenzen zwischen der nordamerikanischen und der kolumbianischen Psychologie zu beachten, obwohl sich für erstere auch einige wesentliche Differenzen, verglichen mit der Entwicklung in Kolumbien, aufzeigen lassen. Der Beitrag beschäftigt sich zunächst mit dem Versuch einer Integration von unterschiedlichen Bemühungen, historische Phasen für die Entwicklung qualitativer Forschung in den USA zu unterscheiden. Danach folgt ein historischer Abriss der kolumbianischen Psychologie, um anschließend drei Hauptphasen in der Entwicklung einer qualitativen Psychologie in Kolumbien zu identifizieren. Am Ende wird der Entwicklungsprozess qualitativer Forschung in Kolumbien mit dem in Nordamerika verglichen und es werden einige zentrale Herausforderungen benannt, denen sich kolumbianische Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen in den nächsten Jahren werden stellen müssen. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0604317

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Autor/innen-Biografien

Jorge Larreamendy-Joerns, Universidad de los Andes

Jorge LARREAMENDY-JOERNS, Profesor Asociado del Departamento de Psicología de la Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia. Sus intereses investigativos se centran en el razonamiento científico, el aprendizaje informal y las comunidades de práctica y aprendizaje.

Juanita Henao, Universidad de los Andes

Juanita HENAO, Profesora e investigadora de la Universidad de los Andes y la Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. Ha contribuido a la formación de estudiantes de psicología en métodos cualitativos de investigación desde 1993. Se ha interesado en temas relacionados con el desarrollo humano y social.

Alexandra Arango, Universidad de los Andes

Alexandra ARANGO, Estudiante de noveno semestre de psicología en la Universidad de los Andes, Bogotá Colombia. Ha sido asistente de la cátedra de métodos cualitativos y está interesada en temas relacionados con la psicología del aprendizaje.

Veröffentlicht

2006-09-30

Zitationsvorschlag

Larreamendy-Joerns, J., Henao, J., & Arango, A. (2006). Über die Entstehung einer qualitativen Psychologie in Kolumbien: Ein Anfang, der noch nicht beendet ist. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 7(4). https://doi.org/10.17169/fqs-7.4.160

Ausgabe

Rubrik

Autobiografische, historische und zeitgenössische Perspektiven