Forschung im Spannungsfeld zwischen institutionellen und feministischen Einflüssen

Autor/innen

  • Laura Lane Brock University
  • Nancy Taber Brock University
  • Vera Woloshyn Brock University

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-13.3.1806

Schlagworte:

Zusammenarbeit, feministische Methodologie, Gender, Erwartungen von Forscher/innen, Identität von Forscher/innen, Reflexivität

Abstract

In diesem Artikel reflektieren wir unseren Umgang mit dem Erleben von Spannungen im Verlauf von Forschungsprojekten. Als Wissenschaftlerinnen in unterschiedlichen Stadien der universitären Karriere beschreiben wir die je eigene Auseinandersetzung mit dem bzw. im Forschungsprozess und im Besonderen das Aushandeln von Rollen und Verantwortlichkeiten mit Blick auf die Institution, der wir zugehören einerseits und unsere feministische Orientierung andererseits. Wir diskutieren die verfügbare Literatur zur Frage der Verantwortlichkeit von Akademiker/innen, Spannungen, die mit Forschungsarbeiten einhergehen sowie feministische Methodologien, mit denen wir uns Gender bezogenen Fragen in der eigenen Arbeit angenähert haben. Die eigene Forschungsarbeit kontextualisieren wir, indem wir reflexiv auf die je individuellen Positionen und hinzugezogenen Methodologien Bezug nehmen, und wir zeigen unseren Aushandlungsprozess zwischen akademischen Erfordernissen und der eigenen, feministischen Orientierung. Am Ende behandeln wir die Bedeutsamkeit, die aus unserer Perspektive dem Schaffen von Räumen für feministische Zusammenarbeit innerhalb der Universität zukommt.

URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1203100

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Autor/innen-Biografien

Laura Lane, Brock University

Laura LANE is a PhD Student in the Faculty of Education at Brock University. She has completed her Master of Education at Brock University in 2011. Her research interests include social/cultural/political contexts of education; forms of capital and privileged culture; gender performance and social media.

Nancy Taber, Brock University

Nancy TABER is an Associate Professor in the Faculty of Education at Brock University. She has completed her PhD in Education at The University of South Australia. Her research interests include sociocultural issues in children's fiction; learning masculinities and femininities in everyday life; gender in war/militaries/militarism.

Vera Woloshyn, Brock University

Vera WOLOSHYN is a Professor in the Faculty of Education at Brock University. She has completed her PhD in Psychology at The University of Western Ontario. Her research interests include ableism in children's fiction; developing and implementing effective literacy and learning programs for children and adults; working with students with learning exceptionalities.

Veröffentlicht

2012-07-30

Zitationsvorschlag

Lane, L., Taber, N., & Woloshyn, V. (2012). Forschung im Spannungsfeld zwischen institutionellen und feministischen Einflüssen. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 13(3). https://doi.org/10.17169/fqs-13.3.1806