Mit Licht schreiben: ein ikonografisch-ikonologischer Ansatz zu Flüchtlingsfotografien

Autor/innen

  • Caroline Lenette The University of New South Wales

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-17.2.2436

Schlagworte:

Flüchtlingsfotografien, ikonografisch-ikonologischer Ansatz, Flüchtlingsdiskurs, visuelle Repräsentation

Abstract

Flüchtlingsfotografien werden oft genutzt, um die tiefe Verunsicherung und Not der Betroffenen zu vermitteln und so Aufmerksamkeit und Empathie anzuregen. Kritische Perspektiven zu fotografischer Repräsentation können hier zu einem nuancenreicheren Verständnis der Alltagserfahrungen von Flüchtlingen über die Zeit beitragen. In diesem Artikel beschreibe ich einen ikonografisch-ikonologischen Ansatz zur Analyse von vier Fotografien zu Situationen, die zwischen 20 bis 35 Jahren zurückliegen. Auf diese Weise konnten verschiedene Themen identifiziert werden, die auch in den aktuell polemischen Diskursen zu globaler Flüchtlingspolitik von Bedeutung sind. Insoweit veranschaulicht die Analyse das Potenzial von Fotografien zu verdeutlichen, dass prekäre Lebenssituationen trotz internationaler Anstrengungen in diesem Feld fortdauern.

URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs160287

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Autor/innen-Biografie

Caroline Lenette, The University of New South Wales

Dr. Caroline LENETTE is a lecturer in the School of Social Sciences at The University of New South Wales, Australia. She collaborates with resettled refugee women using visual ethnographic methods to convey their experiences of mental health and wellbeing. She has researched the links between music and the mental health and wellbeing of asylum seekers and refugees. Caroline is currently working on a project exploring the resettlement experiences of refugee women-at-risk who live in Brisbane, Australia, using digital storytelling.

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Veröffentlicht

2016-03-30

Zitationsvorschlag

Lenette, C. (2016). Mit Licht schreiben: ein ikonografisch-ikonologischer Ansatz zu Flüchtlingsfotografien. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 17(2). https://doi.org/10.17169/fqs-17.2.2436

Ausgabe

Bd. 17 Nr. 2 (2016)

Rubrik

Einzelbeiträge

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Copyright (c) 2016 Caroline Lenette

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