"Doing the Feminist Intergenerational Mic". Methodologische Reflektionen digitaler Narration als Prozess und Praxis

Autor/innen

  • May Chazan Trent University
  • Madeline Macnab Trent University

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-19.2.2949

Schlagworte:

digitale Narration, feministische Methodologie, partizipative Methodologie, Intergenerationalität, Multimedia, kunstbasierte Methoden, Altern(n), Technologie, Aktivismus, Forscher/innen-Vulnerabilität

Abstract

In diesem Beitrag greifen wir auf Erfahrungen im Rahmen eines digitalen Erzählworkshops im Mai 2016 zurück, an dem Aktivistinnen und Forscherinnen aus vier Generationen teilnahmen, um ihre Geschichten zu teilen und festzuhalten. Mittels Beobachtungsnotizen und des Feedbacks der Teilnehmerinnen untersuchen wir, ob und in welcher Weise durch den Workshop Konventionen der Wissensproduktion, Alter(n)svorstellungen und intergenerationale Skripte herausgefordert wurden. Wir nutzen das Konzept eines feministischen, intergenerationalen Mikrofons und zeigen, dass die Potenz dieser Methodologie, Normen infrage zu stellen, nicht darin bestanden hat, dass wir Zugang zu Mikrofonen ermöglichten, sondern in der Umsetzung spezifischer routinisierter feministischer und intergenerationaler Praktiken. Mit dem Artikel wollen wir zum Diskurs über feministische Methodologien, über Macht und Verletzlichkeit in der Forschung, über partizipative Mediennutzung und über Altern(s)forschung beitragen.

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Autor/innen-Biografien

May Chazan, Trent University

May Chazan, PhD (Carleton), is an assistant professor and Canada Research Chair in gender and women's studies at Trent University, Nogojiwanong (Peterborough, Canada). May leads the activist-research collective, Aging Activisms. She is inspired by how social justice movements form, operate, and generate change, and by how, across enormous differences in power, privilege, and worldview, alliances are forged and maintained. Through intergenerational activist storytelling methodologies, feminist oral histories, and decolonial epistemological approaches, she explores the ways in which activists of different backgrounds, ages, abilities, and genders tell their own stories and understand their complex relations to one another and to place, in the settler colonial context of present-day Canada.

Madeline Macnab, Trent University

Maddy Macnab, MA (Trent), is a graduate of the M.A. in Canadian studies and Indigenous studies at Trent University, Nogojiwanong (Peterborough, Canada), and a researcher with the activist-research collective, Aging Activisms. Her areas of research and praxis include feminist oral history, the politics of migration, and settler solidarities.

Veröffentlicht

2018-03-30

Zitationsvorschlag

Chazan, M., & Macnab, M. (2018). "Doing the Feminist Intergenerational Mic". Methodologische Reflektionen digitaler Narration als Prozess und Praxis. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 19(2). https://doi.org/10.17169/fqs-19.2.2949

Ausgabe

Rubrik

Einzelbeiträge