Partizipation als Selbstvergewisserung

Autor/innen

  • Meagan Call-Cummings George Mason University
  • Barbara Dennis Indiana University

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-20.2.3203

Schlagworte:

Wissensproduktion, Partizipation, Ethnografie, kritisch-partizipative Handlungsforschung, Agency

Abstract

In diesem Artikel beschäftigen wir uns mit dem Konzept der Partizipation und damit, wie es in ethnografischen und kritisch-partizipativen Handlungsforschungsprojekten verstanden und genutzt wurde und wird. Wir gehen dabei entlang ausgewählter Szenarien aus unserer Feldforschungsarbeit an die Grenzen des üblichen Verständnisses von Partizipation, das wir bis dahin unhinterfragt akzeptiert hatten. In unserer Arbeit ist uns Partizipation zunächst als Rebellion, dann als Widerstand und schließlich als eine Art und Weise der Selbstvergewisserung begegnet, als die Nutzung von Optionen, die eigene Würde und den eigenen Wert in institutionellen Kontexte wiederaufzurichten, in denen diese minimiert und geleugnet worden waren. Dieses Verständnis von Partizipation als Modus der Herstellung der eigenen Würde verweist darauf, dass Wissen für das Selbst weder neutral noch von diesem trennbar ist.

Downloads

Keine Nutzungsdaten vorhanden.

Autor/innen-Biografien

Meagan Call-Cummings, George Mason University

Meagan CALL-CUMMINGS, PhD, is an assistant professor of qualitative methodology in the School of Education, College of Education and Human Development, George Mason University in Fairfax, Virginia, USA, where she is engaged in research around issues of social justice in education, broadly conceived. Meagan's research relates to understanding the ethical, onto-epistemological, and methodological implications of university-school partnerships and adult-youth research engagements. Meagan uses critical qualitative, critical participatory action research, and arts-based methodologies and methods in her work and always strives to ensure her research is meaningfully collaborative and participatory so that the knowledge created will honor and value the (often marginalized, silenced, or overlooked) experiences and expertise of those closest to an issue, question, or problem.

Barbara Dennis, Indiana University

Barbara DENNIS is a professor of inquiry methodology in the School of Education at Indiana University. She is a social justice activist and researcher who works with collaborator-participants in efforts to transform oppression and injustice. She engages creatively with methodologies, social theories, and social conditions, including the production of knowledge.

Veröffentlicht

2019-05-25

Zitationsvorschlag

Call-Cummings, M., & Dennis, B. (2019). Partizipation als Selbstvergewisserung. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 20(2). https://doi.org/10.17169/fqs-20.2.3203