Qualitative Inhaltsanalyse: Methodische Konzeptualisierungen und forschungspraktische Herausforderungen. Einleitung zum FQS-Themenschwerpunkt "Qualitative Inhaltsanalyse I"

Autor/innen

  • Margrit Schreier Jacobs University Bremen gGmbH
  • Christoph Stamann Pädagogische Hochschule Karlsruhe
  • Markus Janssen Pädagogische Hochschule Weingarten
  • Thomas Dahl Norwegian University of Science and Technology
  • Amanda Whittal Bocconi University

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-20.3.3393

Schlagworte:

qualitative Inhaltsanalyse, quantitative Inhaltsanalyse, gegenstandsbezogene Theoriebildung, Geschichte qualitativer Inhaltsanalyse, Mixed Methods, Textanalyse, qualitative Forschungsmethoden

Abstract

In diesem Beitrag führen wir in den ersten Teil der Schwerpunktausgabe zur qualitativen Inhaltsanalyse (QIA) ein. In einem ersten Schritt beschreiben wir die Überlegungen, die dem Schwerpunkt zugrunde liegen, und erläutern die Unterteilung in zwei Teilausgaben. Anschließend geben wir einen Überblick über zentrale Fragestellungen in der gegenwärtigen Methodenliteratur zur QIA und identifizieren vier Kernbereiche: 1. die Konzeptualisierung der QIA als hybride Kombination quantitativer und qualitativer Elemente oder als genuin qualitative Methode; 2. die Relation zwischen dem deutschsprachigen und dem internationalen Methodendiskurs; 3. die Frage, ob sich theoretische und/oder epistemologische Grundlagen der QIA identifizieren lassen; 4. fehlende Transparenz bei der Dokumentation von Anwendungen der Methode. In einem nächsten Schritt gehen wir auf den Prozess der Erstellung der Schwerpunktausgabe ein und erläutern die Struktur und die Zusammenhänge zwischen den Beiträgen. In dem vorliegenden ersten Teil legen wir den Fokus auf Artikel zur Konzeptualisierung der QIA sowie auf Beiträge, in denen Herausforderungen bei der Methodenanwendung und Lösungsansätze beschrieben werden. Auf dieser Grundlage kommen wir zu dem Schluss, dass sich in der gegenwärtigen Methodenliteratur durchaus unterschiedliche Konzeptionen der QIA identifizieren lassen. Dies spiegelt sich auch in der Vielfalt der Herausforderungen bei der Anwendung der Methode wider und in den unterschiedlichen kreativen Umgangsweisen mit diesen Herausforderungen, wie sie von den Autor_innen dieser ersten Teilausgabe beschrieben werden.

Downloads

Keine Nutzungsdaten vorhanden.

Autor/innen-Biografien

Margrit Schreier, Jacobs University Bremen gGmbH

Margrit SCHREIER is professor of empirical research methods at Jacobs University Bremen. In her research, she focuses on qualitative research methods and methodology, mixed methods, media psychology, sensory processing sensitivity, and health-related topics.

Christoph Stamann, Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Christoph STAMANN has been an academic staff member in educational science at the University of Education Weingarten until September 18, 2019. He and Markus JANSSEN were responsible for the research workshop on qualitative content analysis. Since September, 2019, he works as academic staff member at the University of Education in Karlsruhe, within the BMBF funded research and development project LemaS.

Markus Janssen, Pädagogische Hochschule Weingarten

Markus JANSSEN is a teaching and research assistant and PhD candidate at the University of Education Weingarten. He primarily works in the field of initial teacher education and is chair of the interpretation group/ research workshop on qualitative content analysis at Weingarten University.

Thomas Dahl, Norwegian University of Science and Technology

Thomas DAHL holds a PhD in science studies from Roskilde University Centre, Denmark. He worked as assistant professor at Department of Technology Studies (1994-1996) and Department of Philosophy (1996-98) at the University of Trondheim, before working as researcher and head of research at SINTEF (1998-2012), an independent research organization in Norway. Since 2012 he has been a professor in organization and management at the Norwegian University of Science and Technology.

Amanda Whittal, Bocconi University

Amanda WHITTAL is a health psychologist and research associate at Bocconi University in Milan, Italy, and the Institut für Allgemeinmedizin (ifam) in Düsseldorf, Germany. Her main research interests are in the fields of health policy and decision making for rare disease treatments, self-care and health behavior change interventions, and cultural influences on health. In her work she applies qualitative methods including content analysis, observational study, interviews, as well as mixed methods.

Veröffentlicht

2019-09-26

Zitationsvorschlag

Schreier, M., Stamann, C., Janssen, M., Dahl, T., & Whittal, A. (2019). Qualitative Inhaltsanalyse: Methodische Konzeptualisierungen und forschungspraktische Herausforderungen. Einleitung zum FQS-Themenschwerpunkt "Qualitative Inhaltsanalyse I". Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 20(3). https://doi.org/10.17169/fqs-20.3.3393

Ausgabe

Rubrik

Qualitative Inhaltsanalyse I

Am häufigsten gelesenen Artikel dieser/dieses Autor/in

1 2 > >>