Grounded Duoethnografie: eine dialogische Methode zur Erforschung von Intuition durch Divergenzen und Konvergenzen

Autor/innen

  • Brianna Kennedy Utrecht University
  • Hadass Moore Hebrew University of Jerusalem

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-22.2.3668

Schlagworte:

konstruktivistische Grounded-Theory-Methodologie, Duoethnografie, qualitative Methodologie, Bricolage, sensibilisierende Konzepte, Grounded Duoethnografie

Abstract

Ausgehend von unserer jeweiligen Intuition zu unserem Bedürfnis, einen Ort als "Heimat" zu benennen, haben wir eine methodologische Bricolage zur Untersuchung dieses Konzepts versucht. Wir griffen dabei auf die konstruktivistische Grounded-Theory-Methodologie (CHARMAZ 2006; CHARMAZ & KELLER 2016) und auf die Duoethnographie (NORRIS & SAWYER 2012) zurück, die wir in einer Grounded Duoethnografie verbanden. Obwohl wir diesen Ansatz dezidiert in einem konstruktivistischen Paradigma verorten, nutzten wir zugleich  postmoderne und poststrukturalistische Überlegungen insbesondere angelehnt an CLARKEs (2009, 2019) Situationsanalyse und die Umsetzung des Bachtinschen Dialogs bei NORRIS und SAWYER (2012), um im Verlauf der Exploration von Konvergenzen und Divergenzen unserer Erfahrungen und Expertisen ein gemeinsames Narrativ zu generieren. Auf diese Weise haben wir zentrale mit "Heimat" verbundene Konzepte identifizieren können. Im Beitrag skizzieren wir den methodologischen Hintergrund und die Anwendung der Grounded Duoethnografie und zeigen an einem Beispiel, wie dieser Ansatz uns als Wissenschaftlerinnen sensibilisiert hat.

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Autor/innen-Biografien

Brianna Kennedy, Utrecht University

Dr. Brianna L. KENNEDY is an assistant professor in the Department of Education at Utrecht University. She studies the inclusion and exclusion of students from nondominant social backgrounds with a particular focus on educational policy and classroom teaching. As a former middle school teacher, she prioritizes the bridging of theory, research, and practice, and she investigates and develops appropriate inquiry approaches to do so.

Hadass Moore, Hebrew University of Jerusalem

Dr. Hadass MOORE is an assistant professor at the Paul Baerwald School of Social Work and Social Welfare at the Hebrew University of Jerusalem. Her research focuses on populations experiencing homelessness, and the intersection between education and social work. In her work she examines the role of larger contextual factors in the lives of at-risk children and youth. This focus is based on her practice experience. Dr. Moore utilizes both quantitative and qualitative methods in order to understand the nestedness of homeless children and youth within the different systems.

Veröffentlicht

2021-05-27

Zitationsvorschlag

Kennedy, B., & Moore, H. (2021). Grounded Duoethnografie: eine dialogische Methode zur Erforschung von Intuition durch Divergenzen und Konvergenzen. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 22(2). https://doi.org/10.17169/fqs-22.2.3668