Fotografie(ren) als Forschungs-, Präsentations- und Disseminationsmethodik

Abstract

In diesem Beitrag berichte ich von einem Projekt, in dem Fotografie als ethnografische Forschungs-, Präsentations- und Disseminationsmethodik zum Einsatz kam. Das Projekt war Teil eines qualitativen Methodenkurses, in dessen Rahmen Promotionsstudent/innen lernten, visuelle Daten zu erheben und auszuwerten. Hierzu gehörte, dass sie ihr eigenes Leben mithilfe von Fotografien darstellen und reflektieren sollten. Diese Fotografien, die die Studierenden selbst machten, dienten – versehen mit kurzen Titeln – als einzige Datenquelle. Es wurde jedoch ersichtlich, dass für eine Analyse die Fotos ohne jegliches textliche Material nicht reichten. Schriftliche Statements wären hilfreich gewesen, um den Kontext der Fotos und die Intention der Fotografierenden nachvollziehen und verstehen zu können. Ich komme hiervon ausgehend zu dem Schluss, dass eine Ethnografie, die sich nur auf Fotos beschränken würde, nicht möglich ist; der Einbezug weiterer Datensorten ist für eine sinnvolle Analyse unerlässlich. Dennoch ermöglichten das Fotografieren und die Präsentation der Fotos in der eigenen Studie den Teilnehmenden, ihre Identität als Promotionsstudent/innen visuell zu konstruieren und sichtbar zu machen. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0802380