Erinnerungsskizzen

Autor/innen

  • Karen V. Lee University of British Columbia

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-9.2.398

Schlagworte:

kunstbasierte Autoethnografie, performative Sozialwissenschaft

Abstract

Im Zentrum der im Folgenden präsentierten Autoethnografie (BARONE 2003; SLATTERY 2001) steht ein emotionaler Umbruch, der einem einwöchigen Campingurlaub meiner Tochter mit deren Vater und einem damit einhergehenden persönlichen und sozialen Verlusterleben folgte. In meiner Autobiografie versuche ich zu reflektieren, wie ich zugleich in einer Kultur der Unabhängigkeit und der Abhängigkeit lebte. Wichtig in diesem Prozess waren die Skizzenmappen meiner Tochter: ihre Zeichnungen wiederanzusehen und zu reflektieren bedeutete Trost und Einsicht zugleich. Am Ende dieses Prozesses sind ein "Bilderbuch" mit Erinnerungen und ein Video (http://www.youtube.com/v/WFGTUP6PdKY&hl=en) entstanden, die auch für das Anliegen performativer Sozialwissenschaft stehen, nämlich "[to] look towards means of (re)presentation that embrace the humanness of social science pursuits" (JONES 2006, S.67). Es ist diese kunstbasierte Autoethnografie, die mir geholfen hat, die Abwesenheit meiner Tochter zu ertragen durch erinnerte und erinnerbare Einsichten und "Triumphe" über Verlusterleben. Und mir wurde im Prozess des Zusammenstellens der Skizzen und des Videos klar, in welcher Weise diese Produkte zum transformativen Charakter autoethnografischer Forschung beitragen. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0802400

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Autor/innen-Biografie

Karen V. Lee, University of British Columbia

Karen V. LEE is a Faculty Advisor and co-founder of the Teaching Initiative for Music Educators cohort (TIME), at the Faculty of Education, University of British Columbia, Vancouver, B. C. Her research interests include issues of performance ethnography, women's life histories, auto/ethnography, music/teacher education, writing practices, and arts-based approaches to qualitative research. Her doctoral dissertation, a book of short stories titled Riffs of Change: Musicians Becoming Music Educators, was about musicians becoming music educators in a classroom context. She is a musician, writer, music educator, and researcher. Currently, she teaches undergraduate and graduate students in both traditional and online learning contexts at the university.

Veröffentlicht

2008-05-31

Zitationsvorschlag

Lee, K. V. (2008). Erinnerungsskizzen. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 9(2). https://doi.org/10.17169/fqs-9.2.398