Kollektive Bilder: Geschichtenerzählen durch das Image Theater

Autor/innen

  • Warren Linds Concordia University
  • Elinor Vettraino University of Dundee

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-9.2.400

Schlagworte:

performative Untersuchung, Erzählung, verkörperlichtes Wissen, Praxisforschung, Bild, Metapher

Abstract

Dieser Artikel ist als Dialog zweier Praktiker/innen des Image Theater konzipiert, eine Technik, bei der der Körper eingesetzt wird, um Geschichten zu erzählen. In Quebec und Schottland ansässig, diskutieren wir, wie eine performative Untersuchung (FELS 1998) mittels des Online-Mediums auf eine Art und Weise dokumentiert und weitergegeben werden kann, die auf den Prinzipien interaktiven Theaters aufbaut bzw. mit diesen kohärent ist. Wir hoffen, dass wir mit unserer Präsentation uns selbst als denjenigen, die diese Arbeit involviert sind und unseren Leserinnen und Lesern ermöglichen, performative Sozialwissenschaft als "spect-actors" (BOAL 1979) zu betreiben und auf dem Wege der Reflektion unserer Praxis Anstöße für weitere Inszenierungen geben können. Ein Schlüsselaspekt, mit dem wir uns befassen, ist die Frage, wie physische Dialoge durch Körper entstehen – erstens als Methode des Handels in der Welt, aus dem sozialer Sinn entsteht, und zweitens als Konzept, das eine ästhetische, symbolisch-metaphorische Sprache nutzt im Verlauf eines Prozesses, den ein Kollege als "Bodystorming" bezeichnet hat (dem Brainstorming vergleichbar, aber eben mit dem emotionalen und sensorischen Körper als Quelle und Ausdrucksort). URN: urn:nbn:de:0114-fqs0802568

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Autor/innen-Biografien

Warren Linds, Concordia University

Warren LINDS, Ph. D. is an Assistant Professor in the Department of Applied Human Sciences at Concordia University, Montreal, Quebec, Canada. He has been working in popular theatre and community education since 1978. He is interested in the exploration of the facilitation and development of transformative drama processes that address issues of racism through a performative writing and research methodology. Warren is also co-editor of Unfolding bodymind: Exploring possibility through education (Foundation for Educational Renewal, 2001) and the author of Metaxis: Dancing (in) the in-between in Jan Cohen-Cruz and Mady Schutzman (Eds.), A Boal Companion (Routledge, 2006).

Elinor Vettraino, University of Dundee

Elinor VETTRAINO, BEd (Hons) is the Head of Learning, Teaching and Recruitment and Lecturer in Drama in the School of Education, Social Work and Community Education, University of Dundee, Scotland. She has been working in educational drama since 1992 and at the University since 2001. She is interested in the impact of invisible theatre and Image Theatre on the psychology of organisations as well as the benefit of Boalian techniques to explore self-evaluation and professional reflection. Elinor is co-author of Drama Techniques and Enhancement of Social Emotional Development in People with Special Needs: A Systematic Review (International Journal of Special Education, 2007)

Veröffentlicht

2008-05-31

Zitationsvorschlag

Linds, W., & Vettraino, E. (2008). Kollektive Bilder: Geschichtenerzählen durch das Image Theater. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 9(2). https://doi.org/10.17169/fqs-9.2.400