"Meta-Interpretation": Eine Methode für die interpretative Synthese qualitativer Forschung

Abstract

Die Anerkennung der Bedeutung von guter Forschungssynthese lässt sich fast ein halbes Jahrhundert zurück datieren (WRIGHT MILLS 1959), obgleich erst viel später spezifische Methoden hierfür entwickelt wurden. NOBLIT und HARE (1988) begründen das Auftauchen solcher Methoden mit den Mängeln traditioneller Abhandlungen, die einen Literaturüberblick verschaffen sollen. Obwohl sie einen bereichsspezifischen Überblick geben, bleiben sie – in den Augen sowohl der Positivisten wie der Anhänger einer interpretativen Wissenschaftsauffassung – oft deskriptiv und können kaum zu einem Verständnis der beschriebenen Studien beitragen. Der Zweck des vorliegenden Beitrags besteht darin, eine Methode für die "Meta-Interpretation" vorzuschlagen, die auf die interpretative Synthese qualitativer Forschung zielt und auf diese Weise eine interpretative Erkenntnistheorie stützt, die mit der Mehrheit der qualitativen Primärforschungsansätze übereinstimmt. Der Beitrag enthält und bewertet acht Forschungsmethoden oder -ansätze, die eine Art der Synthese verkörpern (Literaturüberblick, systematischer Überblick, Meta-Analyse, Meta-Ethnographie, Grounded Theory, Fallvergleichsmethode, Sekundäranalyse von Primärdaten und interpretative phänomenologische Analyse). Die zentralen Merkmale eines jeden Ansatzes werden ausgeführt und ihre Implikationen für die Konstruktion des Meta-Interpretations-Ansatzes diskutiert. In der Folge skizziert der Beitrag eine mögliche Vorgehensweise für die Meta-Interpretation, um dann mit einigen Bemerkungen zu den Synthesefunktionen im Allgemeinen und der Meta-Interpretation im Besonderen abzuschließen. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0501375