Strategien zur Lehre der Sekundäranalyse qualitativer Daten

Autor/innen

  • Louise Corti ESDS Qualidata
  • Libby Bishop ESDS Qualidata

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-6.1.509

Schlagworte:

qualitative Daten, Archivierung, Qualidata, Sekundäranalyse, Lehre und Lernen

Abstract

Anders als im Falle quantitativer Verfahren gibt es fast keine Literatur zur Sekundäranalyse qualitativer Daten. In der qualitativen Sozialforschung existiert weder eine etablierte Kultur, die die Durchführung von Sekundäranalysen ermutigt, noch findet sich ein ausreichender Korpus an Literatur, der interessierten Forschenden helfen könnte, die Vorteile und Probleme, die mir der Sekundäranalyse von Daten verbunden sind, hinreichend zu verstehen. Wohin sollen sich also Studierende und junge Forscherinnen und Forscher mit ihrem Wunsch nach Unterstützung und Training wenden? In diesem Beitrag zeigen wir, wie ESDS Qualidata versucht, sowohl die Nutzung von archivierten Daten als auch methodologische Debatten einer breiteren Fachöffentlichkeit nahezubringen. Wir präsentieren dafür einen Überblick über die vorhandene Literatur und über existierende Schulungsmaßnahmen zur Sekundäranalyse qualitativer Daten und beschreiben verschiedene Ansätze, die bei uns für den Support und für Schulungen zum Einsatz kommen. Abschließend befassen wir uns mit dem Erstellen von Lehrmaterial (Datensätze, Nutzungsanleitungen, Kommentare und Übungen), das Lehrenden und Lernenden helfen soll, sekundäranalytische Verfahren in ihre tägliche Forschungspraxis und -kultur einzubeziehen. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0501470

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Autor/innen-Biografien

Louise Corti, ESDS Qualidata

Louise CORTI is currently an Associate Director at the UKDA at the University of Essex, where she is Head of ESDS Qualidata, Outreach and Promotion. In the past she has carried out research in the fields of health, education and survey and panel study methodology. She has taught sociology, social research methods, statistics, qualitative software packages, research & data management at undergraduate, postgraduate and professional level. Her recent publications include various articles on archiving and re-using qualitative data and a virtual tutorial for social research methods. Her current research expertise and interests involve enhancing access to digital qualitative data, XML applications for qualitative data, consent and confidentiality in social research, and the application, use and promotion of social science data in teaching and learning. She holds/has recently held both JISC and ESRC research grants across these areas.

Libby Bishop, ESDS Qualidata

Libby BISHOP is currently a Manager at ESDS Qualidata where she plans, oversees and coordinates the day-to-day work of the section. She also manages the development of ESDS Qualidata Online, especially by selecting collections for enhancement and by writing materials to promote reuse and secondary analysis. She is also helping to develop a framework (DTD), methodology and tools for providing online access to enhanced archived qualitative data resources and has given workshops and conference presentations in these areas. She has over fifteen years experience in qualitative research and research management in academic and non-academic organisations. She has taught sociology, including introductory qualitative methodology. Her current research project uses secondary analysis of several Qualidata collections to explore recent historical shifts in the use and status of processed foods.

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Veröffentlicht

2005-01-31

Zitationsvorschlag

Corti, L., & Bishop, L. (2005). Strategien zur Lehre der Sekundäranalyse qualitativer Daten. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 6(1). https://doi.org/10.17169/fqs-6.1.509

Ausgabe

Bd. 6 Nr. 1 (2005): Sekundäranalyse qualitativer Daten

Rubrik

Ansätze zur Wiederverwendung qualitativer Daten: Neue Fragen an "altes" Material

Lizenz

Copyright (c) 2005 Louise Corti, Libby Bishop

Creative-Commons-Lizenz
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.

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