Ethik als soziale Praxis: Einführung zur Debatte über qualitative Forschung und Ethik

Autor/innen

  • Wolff-Michael Roth University of Victoria

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-6.1.526

Schlagworte:

Ethik, Forscher/Forscherin, Teilnehmer/Teilnehmerin, Macht, Kontrolle

Abstract

Ethische Fragen sind in der Humanforschung zunehmend wichtig geworden. Aus diesem Grund erscheint es angebracht, dass FQS den Fragen eine Debatte widmet, die sich mit den vielen ethischen Entscheidungsebenen in der qualitativen Forschung befassen. In diesem Beitrag greife ich auf persönliche Erfahrungen zurück, um die Ethikdebatte formell im Allgemeinen und die Beiträge im Besonderen einzuleiten. Ich lade unsere Leser und Leserinnen ein, an dieser Debatte über ethische Fragen in der qualitativen Forschung teilzunehmen. URN: urn:nbn:de:0114-fqs050195

Downloads

Keine Nutzungsdaten vorhanden.

Autor/innen-Biografie

Wolff-Michael Roth, University of Victoria

Wolff-Michael ROTH (http://www.qualitative-research.net/fqs/impressum/roth-d.htm) ist Lansdowne Professor für Angewandte Kognitionswissenschaft an der Universität von Victoria. Seine interdisziplinären Forschungsschwerpunkte umfassen Untersuchungen zur Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Allgemeinbildung, angewandten Kognitionswissenschaft, Wissenschaftssoziologie und Linguistik (Pragmatik). Zu seinen jüngsten Veröffentlichungen gehören Toward an Anthropology of Graphing (Kluwer, 2003), Rethinking Scientific Literacy (zusammen mit Angela BARTON CALABRESE, Routledge, 2004) und Establishing Scientific Classroom Discourse Communities (Mitherausgabe zusammen mit Randy YERRICK, Lawrence Erlbaum Associates, 2004).

Veröffentlicht

2005-01-31

Zitationsvorschlag

Roth, W.-M. (2005). Ethik als soziale Praxis: Einführung zur Debatte über qualitative Forschung und Ethik. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 6(1). https://doi.org/10.17169/fqs-6.1.526

Ausgabe

Rubrik

FQS-Debatte: Qualitative Forschung und Ethik

Am häufigsten gelesenen Artikel dieser/dieses Autor/in

1 2 3 4 > >>