Kognitive Phänomenologie: Die Vereinigung von Phänomenologie und Kognitionswissenschaft

Autor/innen

  • Wolff-Michael Roth University of Victoria

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-5.3.570

Schlagworte:

Feldarbeit, Anthropologie der Erziehungswissenschaften, Autobiografie, Ethik, Dialektik, Phänomenologie des Lesens, Kognitionswissenschaft, kognitive Phänomenologie, Wissenschaftsmethoden, Lebenswelt, subjektive Erfahrung

Abstract

Die kognitive Phänomenologie ist eine Variante der Phänomenologie, die ursprünglich in der Philosophie artikuliert und dann zusammen mit den Kognitionswissenschaften weiterentwickelt wurde. Auf einer stringenten Erhebungsmethode aufbauend, eignet die kognitive Phänomenologie sich für die Zusammenarbeit mit einer Wissenschaft, die sich mit Person-in-Situation als Untersuchungseinheit befasst und die anerkennt, dass Menschen innerhalb ihrer subjektiven Lebenswelten anstatt in objektiven, materiellen Umgebungen handeln. Der phänomenologische Teil der kognitiven Phänomenologie bietet ein wichtiges Instrument im Dienste erziehungswissenschaftlicher Psycholog(inn)en, und zwar insbesondere für diejenigen, die sich für eine moderne Theorie der Begabung interessieren. Die Methode unterscheidet sich von der Introspektion und anderen naturalistischen "phänomeno"-Beschreibungen (Phänomenographie, Phänomenologie). URN: urn:nbn:de:0114-fqs0403129

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Autor/innen-Biografie

Wolff-Michael Roth, University of Victoria

Wolff-Michael ROTH (http://www.qualitative-research.net/fqs/impressum/roth-e.htm) is Lansdowne Professor of applied cognitive science at the University of Victoria. His interdisciplinary research agenda includes studies in science and mathematics education, general education, applied cognitive science, sociology of science, and linguistics (pragmatics). His recent publications include At the Elbows of Another: Learning to Teach by Coteaching (with K. TOBIN, Peter Lang, 2002), Being and Becoming in the Classroom (Ablex Publishing, 2002), Toward an Anthropology of Graphing (Kluwer, 2003), and Rethinking Scientific Literacy (with A.C. BARTON, Routledge, 2004).

Veröffentlicht

2004-09-30

Zitationsvorschlag

Roth, W.-M. (2004). Kognitive Phänomenologie: Die Vereinigung von Phänomenologie und Kognitionswissenschaft. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 5(3). https://doi.org/10.17169/fqs-5.3.570

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