Tagungsbericht: Analyzing Recorded Interviews: Making Sense of Oral History

Autor/innen

  • Irina Roncaglia Sybil Elgar School, National Autistic Society

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-5.1.663

Schlagworte:

Forschungsansätze, Forscher-Beforschte, Ethik, Autorschaft, Interpretation

Abstract

In diesem Artikel berichtet die Autorin von einer Tageskonferenz der British Library in London, die die Gelegenheit bot, unterschiedliche Analyse- und Interpretationsmöglichkeiten von transkribierten Interviews unter Anwendung verschiedener Ansätze zu diskutieren. Ziel war es, Forscher(innen) bei der Identifikation von Themen durch Prozesse des Vergleichens, Analysierens und Schlussfolgerns zu unterstützen. Die entstehenden Diskussionen behandelten Möglichkeiten der Analyse von Oral-History-Dokumenten im Rahmen partizipativer Forschungsansätze ebenso wie den Umgang mit sensiblen Themen im Forschungsverlauf. Der Tagungsbericht leistet eine kritische Zusammenfassung der währende der Tagung behandelten Themen, durch die insbesondere Anfänger(innen) lernten, sich mit Oral History vertraut zu machen. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0401200

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Autor/innen-Biografie

Irina Roncaglia, Sybil Elgar School, National Autistic Society

Irina RONCAGLIA is an Assistant Psychologist at Sybil Elgar School (National Autistic Society), where she works with young adults with challenging behaviour. She has published in Psych-Talk (Student Member for The British Psychological Society, 2002, 2003). RONCAGLIA currently is researching the Impact of Ballet Dancers through a Life Course approach with the University of London, Birkbeck, after having retired from a professional dancing career. Her interests are in the arts, philosophy, and of course dance.

Veröffentlicht

2004-01-31

Zitationsvorschlag

Roncaglia, I. (2004). Tagungsbericht: Analyzing Recorded Interviews: Making Sense of Oral History. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 5(1). https://doi.org/10.17169/fqs-5.1.663