Nachtrag zu Review: Norbert Dittmar (2002). Transkription. Ein Leitfaden mit Aufgaben für Studenten, Forscher und Laien, veröffentlicht in FQS 4(1)

Autor/innen

  • Katja Koch Georg-August-Universität Göttingen

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-4.2.731

Abstract

URN: urn:nbn:de:0114-fqs0302467

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Autor/innen-Biografie

Katja Koch, Georg-August-Universität Göttingen

Katja KOCH, Dr. phil., Promotion 2001 zum Thema "Der Übergang in die Sekundarstufe aus Lehrersicht", anschließend Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Familiale Bildungsstrategien als Mehrgenerationenprojekt. Bildungs- und kulturbezogene Austauschprozesse zwischen Großeltern, Eltern und Enkeln in unterschiedlichen Familienkulturen", seit Oktober 2001 Wissenschaftliche Assistentin am Pädagogischen Seminar der Georg-August-Universität Göttingen, Arbeitschwerpunkte: Empirische Schul- und Bildungsforschung, Schulentwicklung, Methoden der empirischen Sozialforschung. In dem Special Issue: Review II findet sich von Katja KOCH eine Rezension zu Berufserfolg als individuelles Projekt (http://www.qualitative-research.net/fqs-texte/4-02/4-02review-koch-d.htm).

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Veröffentlicht

2003-05-31

Zitationsvorschlag

Koch, K. (2003). Nachtrag zu Review: Norbert Dittmar (2002). Transkription. Ein Leitfaden mit Aufgaben für Studenten, Forscher und Laien, veröffentlicht in FQS 4(1). Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 4(2). https://doi.org/10.17169/fqs-4.2.731

Ausgabe

Bd. 4 Nr. 2 (2003): Subjektivität und Selbstreflexivität im qualitativen Forschungsprozess II

Rubrik

FQS-Reviews

Lizenz

Copyright (c) 2003 Katja Koch

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Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.