Tagungsbericht: 3. Workshop "Qualitative Psychology: Research Questions and Matching Methods of Analysis

Autor/innen

  • Leo Gürtler University of Education Weingarten

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-4.1.767

Schlagworte:

qualitative Methodologie, qualitative Psychologie, Cervantes, Konferenz, Workshop, Untersuchungsfrage, Analyse, Methoden, qualitative Forschung, Psychologie, Vernetzung

Abstract

Dieser Tagungsbericht behandelt den dritten Workshop Qualitative Psychologie, welcher vom 25.-27. Oktober 2002 in Perlora (Spanien) stattfand und von dem Zentrum für Qualitative Psychologie (Tübingen) ausgerichtet wurde. Das Hauptthema der Konferenz war Untersuchungsfragen und passende Analysemethoden. Forscher/innen (junge wie erfahrene Expert/innen des Bereiches Qualitative Methodologie) aus unterschiedlichen Ländern präsentierten ihre Arbeit und die hieraus folgenden Ergebnisse. Ein besonderes Thema des Workshops war ein Abschnitt, in dem ausgewählte Forscher/innen das erste Kapitel des Buches Don Quixote von CERVANTES diskutieren. Dies wurde mit Hilfe einer qualitativen Methode nach freier Wahl durchgeführt. Dieser Tagungsbericht diskutiert in Kürze die Arbeit aller Teilnehmer/innen. Zusätzlich wird der Versuch unternommen, die Ergebnisse des Workshops kritisch zu evaluieren. URN: urn:nbn:de:0114-fqs0301244

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Autor/innen-Biografie

Leo Gürtler, University of Education Weingarten

Leo GÜRTLER is working as a psychologist at the Department of Educational Psychology, School for Education, University of Tübingen. He is member of the Center for Qualitative Psychology and preparing his doctoral grade (working title: Humor in educational settings). His research interests are the research program of subjective theories (German: "Forschungsprogramm Subjektive Theorien") and insight meditation of Vipassana.

Veröffentlicht

2003-01-31

Zitationsvorschlag

Gürtler, L. (2003). Tagungsbericht: 3. Workshop "Qualitative Psychology: Research Questions and Matching Methods of Analysis. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 4(1). https://doi.org/10.17169/fqs-4.1.767