Review Essay: Erziehungsethnografie und die Bedeutung des Cyberspace

Abstract

"Readings in the Anthropology of Education" versammelt ethnographische Texte, die sich vor allem an Lehrer und Lehrerinnen wenden, die in ihrer Ausbildung in unterschiedlichen (soziokulturellen) Kontexten mit anthropologischen Ansätzen und Verfahren befasst sind. Es werden für Erziehung/Bildung relevante anthropologische und ethnographische Arbeiten in drei Teilen vorgestellt, wobei der Schwerpunkt auf ethnographischer Forschung liegt. Der erste behandelt das Entstehen von Anthropologie und Ethnographie im Bereich der Erziehung/Bildung. Im zweiten werden Texte von Autor(inn)en präsentiert, die sich auf Ethnographie im Rahmen einer funktionalistischen und strukturalistischen Perspektive beziehen. Der dritte Teil enthält Beispiele angewandter Forschung hierzu. Ich beginne meinen Rezensionsaufsatz mit einer eher globalen Annäherung an "Readings in the Anthropology of Education". Ich beschäftige mich dabei mit dem gegenwärtigen Stand der dort beschriebenen methodologischen Ansätze und ethnographischen Strategien und mit deren Anwendung allgemein in der Schule und im besonderen im Rahmen soziokultureller Erziehungsaufgaben. Ich reflektiere in diesem Zusammenhang auch aus der Perspektive des cultural materialism strukturelle und supra-strukturelle Veränderungen angesichts von Technologieinnovationen, und wie diese Innovationen neue Wege qualitativer Forschung bahnen, insbesondere für Cyberspace-basierte Ethnographien. URN: urn:nbn:de:0114-fqs060223