Bd. 20 Nr. 3 (2019): Qualitative Inhaltsanalyse I

Herausgegeben von Markus Janssen, Christoph Stamann, Margrit Schreier, Amanda Whittal und Thomas Dahl

Veröffentlicht: 2019-09-26

Qualitative Inhaltsanalyse I

Qualitative Inhaltsanalyse: Methodische Konzeptualisierungen und forschungspraktische Herausforderungen. Einleitung zum FQS-Themenschwerpunkt "Qualitative Inhaltsanalyse I"

Margrit Schreier, Christoph Stamann, Markus Janssen, Thomas Dahl, Amanda Whittal
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Konzeptualisierungen qualitativer Inhaltsanalyse

Qualitative Inhaltsanalyse – Abgrenzungen, Spielarten, Weiterentwicklungen

Philipp Mayring
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Qualitative Inhaltsanalyse: von Kracauers Anfängen zu heutigen Herausforderungen

Udo Kuckartz
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Kategorien als Ausdruck einer ausgewiesenen Beobachter_innenperspektive? Ein Vorschlag für eine qualitativere qualitative Inhaltsanalyse

Sebastian Ruin
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Die Entdeckung kausaler Mechanismen: die extrahierende qualitative Inhaltsanalyse als ein Werkzeug für Process Tracing

Jochen Glaser, Grit Laudel
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Der Themenbegriff in der qualitativen Inhaltsanalyse und der thematischen Analyse

Mojtaba Vaismoradi, Sherrill Snelgrove
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Qualitative Inhaltsanalyse: die Perspektive eines Novizen

Amir Marvasti
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Qualitative Inhaltsanalyse: warum ein noch immer selten beschrittener Weg?

Bammidi Devi Prasad
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Herausforderungen und Entwicklungen in der Anwendung qualitativer Inhaltsanalyse

Die Herstellung von Arbeitsfähigkeit als zentrale Herausforderung für das Gelingen einer gemeinsamen Praxis – Erfahrungen aus einer qualitativ inhaltsanalytischen Forschungswerkstatt und Ableitungen für die Gestaltung von Forschungswerkstattsitzungen

Christoph Stamann, Markus Janssen
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Qualitätssicherung bei qualitativ inhaltsanalytischen Verfahren in großen Forschungsgruppen: Herausforderungen und Möglichkeiten in der Forschungspraxis am Beispiel der perLen-Studie

Katriina Vasarik Staub, Marco Galle, Rita Stebler, Kurt Reusser
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Die Beobachter_innenübereinstimmung als Kompass bei der induktiven Kategorienbildung? Erfahrungen einer Forschungsgruppe mit der Auswertung von Interviewtranskripten

Judith Becker, Franziska Moser, Maria Fleßner, Bettina Hannover
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Qualitative Metaanalyse mithilfe computergestützter qualitativer Inhaltsanalyse – am Beispiel von Lokale-Agenda-21-Prozessen

Julia Schnepf, Norbert Groeben
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Erfahrungen mit der Verknüpfung der inhaltlich strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse und der qualitativen strukturalen Analyse am Beispiel der Explikation von Netzwerkkonstellationen

Carmen Hack
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Sprachlich-kulturelle Herausforderungen bei der qualitativen Inhaltsanalyse musikbiografischer Interviews mit chinesischen und schweizerischen Musikstudierenden

Annatina Kull, Suse Petersen, Marc-Antoine Camp
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Durchführung einer qualitativen Inhaltsanalyse in zwei Sprachen und Kulturen

Sybille Reinke de Buitrago
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Von der Deduktion zur Abduktion: Erstellung eines Kategoriensystems für Dokumente der kommunistischen Geheimpolizei

Dominik Želinský
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Qualitative Inhaltsanalyse in der Erforschung von Kompetenzanforderungen: ein Forschungsbeispiel zur Analyse von Anforderungssituationen didaktischen Handelns

Karla Spendrin
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Kategorienplatzierung – ein qualitativ-inhaltsanalytischer Ansatz zur Ermittlung des subjektiven Stellenwerts eines Forschungsthemas am Beispiel Übergang Schule-Hochschule

Cornelia Driesen
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Ein Qualitätsansatz für die qualitative Inhaltsanalyse: Ähnlichkeiten und Unterschiede im Vergleich zu anderen qualitativen Methoden

Margaret R. Roller
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Eine Skizze zur Automatisierung qualitativer Inhaltsanalyse

Annette Hoxtell
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Einzelbeiträge

Über Materialität: Wohnräume und -objekte als Mittel zur Erweiterung von Alltagserfahrungen

Francesco Arcidiacono, Clotilde Pontecorvo
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"Es ist mir wichtig, dass die Studierenden sehen, dass Reflexion ohne Theorie ja gar nicht funktioniert." Epistemologische Zugänge von Hochschullehrenden zum Theorie-Praxis-Problem in der Lehrer*innenbildung

Michaela Artmann
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Researcherhood entwickeln: Identitätsarbeit von Akademikerinnen bei der Reflexion ihrer Forschungstätigkeit

Helene Antoni Barnard
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Wozu Kollektivität? Zur Problematisierung dokumentarischer Perspektiven auf Unterricht

Daniel Goldmann
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Yabancı: eine Autoethnografie der Migration

Melissa Hauber-Özer
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Der arme und beschämende Cousin gentrifizierter quantitativer Ansätze: Was bestimmt die Stichprobengröße in qualitativen Interview-basierten Organisationsstudien?

Eneli Kindsiko, Helen Poltimäe
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Sprachportraits: die Untersuchung körperlicher multilingualer und multimodaler Repertoires

Annelies Kusters, Maartje De Meulder
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Prekarität im Lebenszusammenhang – eine um Anerkennung erweiterte Perspektive auf prekäre Erwerbs- und Lebenslagen

Mona Motakef, Christine Wimbauer
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Die Wiederentdeckung des Individuums in der qualitativen Forschung: ein idiografischer Ansatz

Blake Peck, Jane Mummery
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Die Auswertung qualitativer Daten mit Peerforschenden: Ein Anwendungsbeispiel aus der partizipativen Gesundheitsforschung

Ina Schaefer, Gesine Bär, the Contributors of the Research Project ElfE
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Eine Generation Y-Methodologie? Autoethnografische Forschung in Do-It-Yourself (DIY)-Punk- und Aktivist*innen-Communities

Nathan David Stephens Griffin, Naomi Christina Griffin
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Die Nutzung partizipativ-gesundheitswissenschaftlicher Methoden in der ländlichen Lebensende-Forschung: Reflexionen zu Interviews über sensitive Themen

Stephanie Thompson, Pauline Marsh, Jon Mond, Craig Brown
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Mit Schlafapnoe umgehen: eine Grounded Theory des Aushandelns und Balancierens von CPAP-Beatmung im Kontext von Entscheidungskonflikt- und Veränderungstheorien

Kim Ward, Merryn Gott, Karen Hoare
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