Review: Dagmar Unz (2000). Lernen mit Hypertext. Informationssuche und Navigation [Learning with Hypertext. Information Seeking and Navigation]

Authors

  • Anja Naumann TU Chemnitz

DOI:

https://doi.org/10.17169/fqs-3.3.844

Keywords:

learning, hypertext, navigation, information seeking

Abstract

In the reviewed book, Dagmar UNZ poses the question: Is learning with hypertext more effective than learning with printed text? She gives a broad and very good overview of the research on hypertext and learning that was conducted up to 1996. Furthermore, she presents her own study, which shows no general advantage for hypertext in information seeking. In addition, she gives some perspectives for learning with hypertext. URN: urn:nbn:de:0114-fqs020371

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Anja Naumann, TU Chemnitz

Anja NAUMANN, Dipl.-Psych., arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Rahmen des allgemeinpsychologischen Forschungsprojektes "Benutzerorientierte Präsentation von Informationen im Internet" an der TU Chemnitz. Ihr hauptsächlicher Forschungsschwerpunkt liegt in der Gestaltung und Untersuchung von Hypertexten im Hinblick auf deren Optimierung hinsichtlich Strukturierung und Orientierungshilfen, um vor allem den Wissenserwerb mit Hilfe solcher Hypertexte zu fördern.

Downloads

Published

2002-09-30

How to Cite

Naumann, A. (2002). Review: Dagmar Unz (2000). Lernen mit Hypertext. Informationssuche und Navigation [Learning with Hypertext. Information Seeking and Navigation]. Forum Qualitative Sozialforschung Forum: Qualitative Social Research, 3(3). https://doi.org/10.17169/fqs-3.3.844

Issue

Vol. 3 No. 3 (2002): Subjectivity and Reflexivity in Qualitative Research I

Section

FQS Reviews

License

Copyright (c) 2002 Anja Naumann

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.